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口语传播的历史意义 文字传播的历史意义

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口语传播的历史意义 文字传播的历史意义

论述口语传播的优点和缺点

1、缺点:口语是靠人体的发声功能传递信息的,由于人体的能量的限制,口语只能在很近的距离内传递和交流;口语使用的音声符号是一种转瞬即逝的事物,记录性较差,口语信息的保存和积累只能依赖于人脑的记忆力。口语传播受到空间和时间的巨大限制。

2、优点:口头传播是在一个有限的空间内进行,传播途径短,时效性强,并且多数情况下是一对一式的传播,很少受其他讯息的干扰。口头传播是在生活情景中发生的,因此,信息接受者对信息源及信息本身的警戒心理比较低,不像对商业媒体上发送的信息那样带有怀疑、躲避、抵触、甚至厌恶的心理。

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传统教育模式往往重视学生书面文字的学习,却忽视口头表达能力的培养,很多学生出现了“一肚子墨水却怎么也倒不出来”的困境。近几年来教育部国家语委下发文件要提高青少年口语能力。

语言的规范性,也就是普通话比较标准,少病句;语言的艺术性,指的是具有感染力和表现力;沟通传播能力,指的是重在调整人与自我、人与他人之间关系的沟通能力。

参考资料来源:百度百科-口语传播

简述口语的发展史

口语和书面语是现代汉语的两种不同形式。书面语是写(印)出来的语言,口语是说出来的语言;书面语的物质载体是文字,口语的物质载体是语音。从语言学的角度看口语和书面语的差别主要在风格方面。口语的特点是亲切自然,句子简短,常有省略。书面语的特点是用词精审,结构谨严,逻辑性强。书面语是在口语的基础上形成并发展起来的。先有口语,后有书面语;至今还有许多民族只有口语而没有书面语。因此口语是第一性的,书面语是第二性的。书面语比口语规范、连贯,因为写出来的话可以有时间斟酌、加工,乃至反复修改。对书面语进一步加工规范,就形成标准语(又称“文学语言”)。

书面语与口语相互影响。书面语的成分不断进入口语,从而使口语向着规范的方向发展;口语成分也不断被吸收进书面语,从而使书面语不断丰富生动。书面语往往受到口语的制约,它虽然有自己的特点要形成自己的风格,同口语保持一定的距离,但不能距离太远。如果书面语同口语脱节太严重,人们就会对书面语进行改革。“五四”前后废除文言文提倡白话文的运动,就是因为文言文这种书面语同口语脱节太严重。

口才学发展历史概述

人类 自从有了语言,便有 了传情达意的载体和媒介 , 同时也获得了认识与改造世界的工具和武器。作为语言发展到一定阶段才形成和发展起来的口才学,一方面来 自人类的语言实践, 是对人们 口语实践的理论总结; 另一方面又可以指导口语实践, 提 高人们的口语表达水平。因此, 中外古今的口才家、演说家和雄辩家, 无不注重培养 自己的口语能力, 加强 自己的语言修养, 从语言实践和口才理论两方面推进人类口语表达艺术的发展进程。可以说, 人类说话的历史,就是一部探寻口语表达艺术的历史, 同时也是 口才学的发展史。回顾和总结人类的口才史, 对于我们认识人类文明的历史演进, 继承和发扬优秀的语言文化遗产 ,提高我们的口语表达水平 ,具有重要的意义。

传播效果研究的历史发展阶段?

最早报纸=新闻事业=大众传播媒介,诞生于17世纪初的西欧。17世纪末,美国出现了报纸,至19世纪中,美国孕育了世界上最早的大众报纸。20世纪后又创立了广播电台

语言和文字的出现,在人类传播史和文明史上具有怎样的意义

文字和语言的发明及其应用于文献记录,可谓是人类传播史上的一大创举,是人类文明的重要标志。它一方面引导人类由“野蛮时代”迈步进入“文明时代”,另一方面从时间的久远和空间的广阔上实现了对语言传播的真正超越。

文字与语言的不同在于,它基本是一种改变了的语言形式,使听觉符号转变为视觉符号,使语言有形和得以保存。文字的出现是人类进入文明社会的标志。文字构成了一个相对独立的世界,它的功能体现在历史性上。

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正如语言是由于感到有必要把各种事件和经验抽象化而产生一样,文字也一定是由于感到有必要把图像抽象化以及使语词符号比别人能听到的转瞬即逝的几秒钟持续更长时间而产生的。

为了达到这个目的,显然曾经试过许多办法。把绳缠绕在手指上提醒自己要做某件事的习惯,追溯到几千年前人们结绳计数记事的年代。

由于文字是人与人之间有了频繁的往来和接触之后出现的,又由于许多口头语言直至今始终没有发展成它们自己的书写语言,所以文字的种类要少于口头语言。

参考资料来源:百度百科-文字传播

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