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初中英语语法讲解微课 初中英语语法微课堂

LOUIS

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初中英语语法讲解微课 初中英语语法微课堂

如何运用微课辅助初中英语语法教学

多媒体技术在教学中的运用是现代教育技术的重要组成部分。在教学中具有传统教学手段所无法比拟的优势。合理运用多媒体技术于课堂教学之中,能够激发和强化学生学习的兴趣和积极性,突破教学重难点。运用多媒体进行课堂辅助教学可充分调动

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视频我没有,我有口诀是偶们老班教的

1.数词变化规律及读法口诀

    两大数词基和序,前表数量后第几。 构成先谈基数词,1至12请认真记。

    13至19teen结尾齐,ty结尾表示几十。 若要表达几十几,几十短横1到9。

    One hundred 一百记,若表几百几十几。 几百 and几十几,基数规律上述里。

    再把序数谈仔细,第一至三独立记。 第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。

    基数基础y变ieth。第几十几有特例,第几十由基数起,几用序数有道理。

    第一百one hundred。若说第一百几十几。 One hundred and第几十几。谈此即告一段落。

    

    

2.一般现在时用法及句型转换口诀

    经常习惯动作和真理,是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体,

    动词变单三式有道理。若要变成否定的形式, 动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例。

    单三式前doesn’t动原基。句首Do,Does疑问起,Does用单三人称限制,单三还原形没大问题。

3.变动词单三人称口诀

    一般情况动词尾-s加。O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。 辅音加y 去y为“-ies”是方法。

    

4现在分词构成口诀

词尾直加-ing是一般式,若遇无音e去之加-ing。

    重读闭音一辅音字母尾,双写该字母-ing是正里。

    8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀

结尾直加-er,-est属一般,详细构成方法逐一来侃谈。

一辅音结尾重读闭音节看,辅音双写-er,-est是习惯。

辅音加y(ly)除外有型感,按照去y,-er,-iest方法办。

上述皆属单音部分双音段,下面把多音节规律来看看。

    词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。

有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。

    “坏病”worse,worst莫记乱。“双多” more,most不用管

    “老、远”两种形式别记篡,“有点”less,least记清盼。

  5.感观使役动词记忆和使用口诀

    1.记忆口诀:二听四看一感觉,使役动词有三个。

或:一感二听三使四看。

一感;feel 二听:hear,listen to 三使:make ,let ,have

    四看:look at,see,watch,notice

    使用口诀:感使动词真奇怪,to在句中象妖怪。

    主动句里它走开,被动句里它回来。

    动词let要除外,to词可来可不来。

    10.规则动词加-ed的读音口诀

元音后[t],浊音后[d],[t][d ]后读[id]。

注:浊音包括浊辅音和元音。

  6.时刻表达法口诀

时刻表达法作用大,衣食住行离不开它。 整点时把点钟数打,时分俱全不好表达。

    请记下列几种方法:先时后分莫给弄差。 若要说明几点过几分,可把past和after来抓。

前分后时不能搞差,要说几点几分差, to前分后时来表达。 

7.形容词和副词的比较等级及用法句型口诀

    一者比较用原级。比较级限二者比。三者三者往上比,最高级的用法起。

若要比项掌握齐,比较范围要搞细。比较级二句型记,做出句子没问题。

若甲乙程度相同,as…as 结构体。甲某方面不及乙,用 not so/as…as表示。

能给点,给点吧

英语语法微课是微课堂还是微课程

语法是语言的重要组成部分,一直以来,语法教学都倍受关注.很多教师不能从学生的角度去设计教学,教学方法陈旧,模式单一.语法课上实施“灌输式”教学,大部分时间教师唱“独角戏”,忽视了学生语言技能的训练,混淆了语法教学与语言能力的关系.因此初中英语教师在语法教学过程中,应转变教学观念,充分利用现代教育资源,体现以学生为主体的教学理念,注意激发学生的学习兴趣,使语法教学质量得到提高.微课,是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教学过程中,围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教学活动的全过程.

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如何制作初中英语微课视频

微课制作从以下三方面进行分析:   

  1、微课的定义:“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式,具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。

  2、好的微课的标准:1.简单精炼;2.体现教学主旨;3.趣味性强(吸引学生)4.技术与知识的完美结合。

  3.微课技术支持:以德胜智课为例:1.提供多种形式的微课形式解决方案,满足不同需求;2.先进的仪器设备,支持高清视频课件并能与老师互动;3.完整的后期制作团队,支持视频的剪辑包装设计。

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