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英语单词拼写技巧 记英语单词的窍门

HEIDI

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英语单词拼写技巧 记英语单词的窍门

如何记住英语单词的拼写

牢记音标牢记音标对应的字母或字母组合根据音标背单词背单词的同时,要注意汉语意思,最好看一下此意思下的例句七天之后再回顾一下 picture [?p?kt??] p [p] i [?] c [k] ture [t??]]

怎么快速拼出英语单词,有什么技巧,请高手赐教

英语单词的每个字母 或者字母组合 几乎都有一些固定的读音哦,把这些规律记好

英语单词拼读技巧

第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如:c-a ca a-t at  第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater  第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。  第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。 http://baike.baidu.com.cn/view/2915676.htm

拼写英文时最简单的方法是什么?

单词是构成语言的三大要素之一,是语言的“建筑材料”,是构建英语知识大厦的基石。在整个英语学习过程中,单词学习的任务是最繁重的。 单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性, 单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。从某个角度上看,学生在英语学习中掉队,往往是从记不住单词开始的,单词的重要性就不言而喻了。 因此,是否能够巧妙的记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。那么,教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法,以激发学生的思维,培养他们理解、运用单词的能力。下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法: 一、运用读音规则记忆法 英语是拼音文字,根据英语这一特点,使语音与单词中的字母有机的结合,以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。 国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词。 例如:pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。 比如:cow,how,now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音;cake,these,five,note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。对于一些长串字母组成的单词,可采用按读音分节的方法进行记忆。如:computer可分为com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分,important可分为im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三个部分。 英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。 例如: tank坦克,jeep吉普,Changjing长江,jacket夹克衫,New York纽约。因此,教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则,学生一旦掌握了这个识记单词的方法,记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。就可以节约大量的记词时间,而且效果较为持久,既增强了兴趣、信心,又增加了成功感,为进一步学习英语打下坚实基础。 二、字母组合变化记忆法 英语单词中以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下:前面加字母,例如:is-his,ear-near / hear,read-bread。后面加字母,例如:hear-heart,you-your,plane-planet。中间加字母,例如:though-through,tree-three,for-four。 减字母,例如:she-he,close-lose,start-star。换字母,例如:book-look / cook,cake-lake / wake / make / take。 调字母(即改变字母顺序),例如:blow-bowl,sing-sign,from-form。另外可以简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。如:把“sign”(记号)中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”(唱歌),然后用“sing”记住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”(是),然后用“are”记住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后,重新组合成“lake”(湖),然后用“lake”记住“leak”。

三、比较记忆法 比较是人们认识客观世界的重要手段,有比较才有鉴别,不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析,弄清它们的异同以进行记忆的方法。 如:改变一个元音的词就能变换出不同的词:ball,bell,bill;改变一个辅音的词就能变换出不同的词:fight,light,might,night,right,sight,tight;音同而形义不同的词:sun 和son,too和two ;音形相同而意义不同:light(光)和 light(轻);义相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;义相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。 四、联想记忆法 苏联著名生理学家巴甫洛夫指出:“记忆要依靠联想,而联想则是新旧知识建立联系的产物。”联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力,由此及彼、由点到面,由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要

记忆的英语单词生动、形象和系统化,使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系,令人终生难忘,从而达到以旧带新、快速记忆之目的。 例如:生词bake(vt. 烘、烤)利用联想记忆,在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake);打球时联想到:ball,( play ) basketball,( play ) football,playground等等;吃饭时联想到:dining - room,( have ) breakfast,( have ) lunch等等;睡觉时联想到:bed,bedroom,go to bed,sleep,go to sleep,fall asleep等等。这样日积月累、持之以恒,就可以积少成多,从而做到薄积而厚发。 五、分类记忆法 英语词汇极其丰富,如果能把单词分门别类地进行记忆,是大有好处的。分类的方法因人而异,因爱好而异,灵活多样。按其性质,用途等来分类,使之条理化、系统化,就容易巩固,记忆,如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳,还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时,可一并学习与之相关的同类词。

如何拼单词

拼读单词注意事项:

拼读单词首先要划分音节,音节的划分是以元音为单位的,有多少元音就有多少音节。音节的划分是从后往前进行的。音标中只有一个元音的词被称为单音节词。 

单独一个元音可以构成一个音节,如:are /a:/ 

一个元音和一个辅音可构成一个音节如:tea/ti:/

一个元音和多个辅音也可构成一个音节  如: change/tʃeɪndʒ/

音标中有两个元音的词被称为双音节词  如:tiger/'taɪɡə(r)/

音标中有三个或三个以上元音的词被称为多音节词  如:family/'fæməli/  introduction/ ˌɪntrə'dʌkʃn/

划分音节步骤:第一步:数出元音个数,第二步:从后往前开始划分,第三步:划分时注意事项:

两个音在一起时不能分开的情况:

双元音,双辅音不能分开以及由辅音加上卷舌音/r/和舌边音/l/时也不能分开如: aspirin/'æsprɪn/

当其它两个辅音在一起要划开,一个划到前一个音节,一个划到后一个音节。

当一个辅音前后都有元音应与后面的元音划分在一起. 如:baby/'beɪbi/,

划分音节举例以及其音调:

第一类:重音符号在词首 规则:靠近重音符号的第一个音节元音似拼音的一声,面的不管多少个音节全部似拼音的三声. 如: family/'fæməli/  anyone/'eniwʌn/

第二类:重音符号在中间 规则:重音符号前面的音节元音全部似拼音的一声,标有重音符号那个音节的元音也为一声,其后所有音节元音均似拼音的三声。如:introduction/ˌɪntrə'dʌkʃn/

第三类:重音符号在最后一个音节 规则:最后一个音节元音似拼音的四声,之前所有音节元音音调均为一声。如:today/tə'deɪ/  mistake/mɪ'steɪk/

第四类:所有单音节词全部重读(只有一个元音的词),似拼音的四声。

一、are

1、含义: 是、在(系动词be的现在时、用于第二人称或复数)。

2、用法

名词有公亩(等于 100 平方米),阿雷(音译名)等意思。

Don't cry, you are a big boy now.

别哭,你现在已经是大男孩了。

There are enough people to do the job.

有足够的人做这项工作。

二、tea

1、含义:n. 茶;茶叶;茶树;茶点。

2、用法

tea的基本意思是“茶叶,茶树”; 也可指“茶水”,指用开水倒在晒〔炒〕干的茶叶上泡制而成的饮料;还可作“茶点”解,指包括茶在内的一种小吃,这种小吃通常有三明治和饼干,有时称为午后茶点。

a tea指“一种茶,一客〔次〕茶点”,teas指“多种茶,多客〔次〕茶点”,tea统指“茶”e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333431373234。

A nice cup of tea will soothe your nerves.

一杯好茶可以使你的心绪平静下来。

I'd like to place an order for some tea with you.

我想从贵公司订购一些茶叶。

三、change

1、含义:n. 变化;零钱,v. 改变。

2、用法

change作“改变,变化”解时是可数名词。

change作“找回的钱”解时,其前不加冠词,是不可数名词;作“零钱”解其前加定冠词the,是不可数名词。

His perception of the change came in a flash.

他在一瞬间察觉到了这一变化。

The change in the weather has mucked up our sports timetable.

天气的变化打乱了我们运动比赛的日程。

四、family

1、含义:n. 家庭;亲属;家族;子女;[生]科;语族;[化]族,adj. 家庭的;家族的;适合于全家的。

2、用法

family的意思是“家庭”,指“家庭全体成员”时,为集合名词,作主语时,谓语动词要用复数形式。作为“家庭整体”看待时,谓语动词要用单数形式。谓语动词无论是单数形式还是复数形式,family都应该用复数代词指代。

There are five people in my family.

我家里有五口人。

He was born in a wealthy family.

他出生在一个富裕的家庭。

五、today

1、含义:n. 今天;当今,adv. 今天;当今,adj. 现在的。

2、用法

today用作不可数名词时,意思是“今天”,只指白天,不指黑夜。一般用作主语,用作定语时多用其所有格。today还可作“现在,当代”解。

Today is my birthday.

今天是我的生日。

Today is Thursday.

今天是星期四。

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