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教案中作业设计意图 作业布置设计意图

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教案中作业设计意图 作业布置设计意图

教案设计意图怎么写

设计意图就是你在教案中设计的题目和环节是为了达到什么效果、让学生了解什么。

  教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

教案中“设计意图”如何写?写什么?

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设计意图就是你在教案中设计的题目和环节是为了达到什么效果、让学生了解什么

英语教案中的作业布置的设计意图怎么写?

为了让学生得到xx方面水平的提升,比如锻炼学生的阅读能力,提高词汇量。。。

教师教学设计里的设计意图怎么写?请老师教教我。谢谢您了。

教学意图就是你设计教学设计希望能达到的效果。

幼师教案中的环节意图是什么意思?

无论是试讲还是说课,考试的时候都会给我们一个题目,即课题。当然我们首要目的就是对课题进行分析。如果没有明确要求属于哪一个领域的活动,则可以根据考生自身特点和幼儿的年龄阶段来设计,但是要突出某一个领域作为重点。例如《有趣的影子》,既可以设计成科学活动,也可以设计成关于踩影子的体育活动,也可以设计美术绘画活动。如果规定了某一个活动和年龄班,则须按要求撰写。例如,中班歌唱活动《保护小羊》。

  二、抓住矛盾

  设计意图就是阐明“我为什么设计这个活动”。如果一名考生在考试的时候思考“我为什么设计这个活动”时,答案很可能就是为了考试,很难想出设计的真正意图。根本原因就是没有抓住矛盾,而矛盾从何而来?

  所谓矛盾一定是双方面的,成对的,在设计意图中要解决“幼儿”与“活动”之间的矛盾,换一种说法就是,我为了解决“幼儿”与“活动”之间的矛盾而设计。为什么会有矛盾呢?一方面是因为幼儿的心理和生理的发展尚未成熟,发展水平低;另一方面是活动本身有其教育意义,标准高。高低之间有差异,幼儿的身心发展不能满足生活或学习上的某种需求,作为老师我们理应建构一种网状的支架去让幼儿往更高处攀爬。这是我们设计活动的真正意图。

  三、解决矛盾

  正因为有了解决这对矛盾的存在,所以要从幼儿的身心发展的水平去阐述,从幼儿在生活中的实际状况去阐述,从活动性质和对幼儿的价值去阐述……正因为幼儿身心发展水平低,活动本身赋予的特俗意义幼儿自己无法“读懂”,所以“我”设计这个活动,目的在于让幼儿达到某种水平。在这里需要强调的是,我们设计活动不能一意孤行,要有理论依据,不要忽略了文件和纲领,《纲要》和《指南》对我们起着导向作用,我们在执行教学的过程中要符合《纲要》或《指南》的精神。

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