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4年级下册英语书精通版 精通版四年级下册电子课本

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人教精通版小学英语四年级下册有哪些主要语法

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四年级语法

第一章 名词 1. 名词的数 2. 名词的格 第二章 代词 1. 人称代词 2. 物主代词 第三章 冠词 与 数词 1. 冠词 2. 数词 第四章 一般现在时态 第五章 现在进行时态 第六章 句型 1. 陈述句 2. 疑问句 3. 祈使句 4. There be 句型与have\ has 第七章 总结考试

第一章 名词 (Noun) 名词的概念

在生活中,我们会接触到各种各样的人和事物,用来表示这些人或事物名称的词就是名词。 一、名词的数

名词的数指名词的单数和复数形式。可数名词表示“一个”时用单数,“两个以上”时用复数;不可数名词表示量时,通常用“数词+单位+of+物质名词”的形式,如 a piece of bread (一片面包), 变为复数时,只须将单位名词变为复数, 如:two pieces of bread(两片面包)。 *名词复数的构成法则

1. 一般情况下在词尾加 s. 词尾读音

shop --- shops (商店) 在清辅音后读 [ s ] bag --- bags (书包) 在浊辅音后读 [ z ] window --- windows (窗户) 在元音后读 [ z ] 2. 以 s, x, sh, ch 结尾的单词在词尾加es。

class --- classes (班级) 词尾读音[ iz ] box --- boxes (盒子) match --- matches (比赛) brush --- brushes (刷子)

3. 以“辅音字母 +y” 结尾的词, 变y为 i 加es. story --- stories (故事) 词尾读音[ iz ] 4. 以“元音字母 +y” 结尾的词,在词尾直接加 s key --- keys 词尾读音[ z ] monkey --- monkeys

5.以 “o” 结尾的名词, 复数一般在词尾加“s”, 但个别加 “es” tomato --- tomatoes (西红柿) 词尾读音[ z ] potato --- potatoes (土豆) zoo --- zoos (动物园) photo --- photos (照片)

*(以 “o”结尾,复数加 “es”)口诀:

黑人(Negro)英雄(hero),左手拿着西红柿(tomato),右手拿着破土豆(potato),

6. 以 f或 fe 结尾的词,多数变f或 fe 为 ves. leaf --- leaves (树叶) 词尾读音[ vz ] knife --- knives ( 小刀)

*(以f或fe结尾的单词,需把f或fe 变ves的单词)口诀: 妻子(wife)持刀(knife)去宰狼(wolf),小偷(thief)吓得发了慌,躲在架下(shelf)保己命,半(half)片树叶(leaf)遮目光。

*(以f或fe结尾的单词,直接加 “s”的单词)口诀:

长颈鹿(giraffe)站在屋檐(roof)下,左手拿着手绢(handkerchief),右手拿着高尔夫球(golf)。 例: roof --- roofs ( 屋顶) 7. 不规则名词复数的变化

man --- men (男人) tooth ---teeth (牙齿) child --- children (儿童) mouse --- mice(老鼠) foot --- feet (脚) woman --- women (女人) 8. 名词单复数形式一样

sheep --- sheep (绵羊) deer --- deer (鹿)

English --- English(英国人) Chinese --- Chinese (中国人) *(不规则名词变复数)口诀: 男人,女人a变e;

鹅,足,牙齿oo变ee; 其实老鼠也好记ous变ic;

孩子加上ren,鱼鹿绵羊不用记。 二、名词所有格的构成法

1. 主要是在词尾加’ s 构成。如:

This is Tom’s desk . 这是汤姆的书桌。 That is Mike’s book. 那是迈克的书。

2. 如果原名词已经有复数词尾s ,则仅加一个’ . 如:

the teachers’ reading room 教师阅览室 the pupils’ pencil-boxes 学生们的文具盒

3. 如果原词是复数形式,但不是以s 结尾, 变为所有格形式需在后面加上’ s 。如: the children’s palace 少年宫 men’s room 男厕所 *名词所有格口诀:

名词所有格,s前面加一撇’,复数s放在尾,后加一撇就完结,两人共有算一个,后面只加一个撇。

精通版四年级下册英语二十三课

一个物品

purple

紫色的

pink

粉色的

white

白色的

orange

橙色的

point

winner

冠军

thirteen

十三

fourteen

十四

fifteen

精通版四年级英语下册第一课课后反思

本节课教学内容为PEP小学英语四年级下册 Unit 3 What’s the weather like? Part A Let’s learn and Let’s play.这一单元的主要教学内容是学习形容天气的英语表达,本课时是本单元的第一课时,学习运用warm\ cold\cool\hot等形容词来表达天气情况.教学目标是:能听、说、认读本课单词warm\cold\hot\cool\weather及 学会运用句型“It’s cold in „”.

  本节课气氛活跃,师生互动很好,学生很喜欢学习英语,课堂参与度很高。各教学环节衔接自然流畅,围绕主线展开教学,另外,板书设计较好,简洁明了,突出重点。而且利用小短文导入新授内容,提高了学生的阅读量,加深了学生对所学知识的运用。

  本班由于三年级就接触了跨越式英语教学模式,学生特别喜欢以言语交际为中心的自由对话模式,提高了学生的口语表达能力和对语言的运用能力,从而树立了对学习英语的自信心。但美中不足的是学生对拓展听读部分好像积极性不是很高,每次都完成的不是很理想,主要原因还是教师对学情分析不到位,拓展内容过多过难,除此之外没有很好地把握师生交际、生生交际和拓展阅读三大教学活动的时间分配。另外把weather 放到后面教,学生运用这个词的频率较少,掌握不牢固,以致于把时间浪费在这个词和What’s the weather like in„?这个句型的操练上了,如果把weather 放在第一个教的话情况就截然不同了.再者就是教学单词时用同一种方法太枯燥,而且时间太长,容易使学生感到疲劳。

  因此,在今后的教学过程中,应该不断学习跨越式教学理论,并在教学实践中不断总结与反思,灵活运用教学方法,提高课堂掌控能力,合理安排课堂教学时间,争取做到高效课堂

精通版四年级英语下册第三课课后反思

本单元的学习内容“weather”是一个与天气有关的单元。在本单元的教学中,我围绕“weather”这个话题,以语言教学为中心,通过抢答、对话、表演、说chant和“演天气,猜城市”的游戏等教学形式,学习、操练、巩固所学单词和句型,使学生在说、唱、做、读、玩中体验学习乐趣。又通过“What’s missing”等有趣的活动,让学生学习语言,运用语言,让游戏把语言知识的学习与语言技能的训练有机的结合在一起。在活动中突破难点,达到学以致用的目的并拓展英语知识的语用功能,学生能熟练的运用重点句型 “What’s the weather like in,,,? It’s … 来介绍世界主要城市和国内的天气情况。

四年级下册英语

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