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幼儿园英语游戏教案 小班幼儿英语游戏教案

SARA

目录

幼儿园英语游戏教案 小班幼儿英语游戏教案

急需比较有趣味性的幼儿园英语游戏及教案

幼儿园英语教案-《I’m a boy/girl》

是从英语教案中,随机抽取的一篇,仅供同行们参考。现把幼儿园英语教案-《I’m a boy/girl》呈现给大家。

目标:能够正确说出自己的性别。

乐意积极参与英语活动。

准备:男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演(2名),枪、洋娃娃

进程:1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩(师给他穿裙子):No,NO, I’m a boy

女孩(师给抢他玩):No,NO, I’m a girl

请小朋友说出男孩与女孩的区别,教师在黑板上画下来

oys have short hair, wear trousers , like gun

Girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll

3、集体练习

T: Is he a girl?

S: No (回答原因)

T: Is she a boy ?

S:NO(回答原因)

练习发音:Boy Girl

4、游戏巩固练习

①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!

②找自己的图标

教师请幼儿上来找自己的图标,并大声说I’m a boy/girl

5、结束

Boys and girls stand in a line 下楼做游戏

名称《Clap Clap Clap your hands》

目的:1、初步学念儿歌,理解nod/raise/strectsh 的含义

 2、积极参与英语活动,保持愉快情绪。

准备:机器人头饰

进程:1、游戏Follow me 感知Slowly quickly

2、出示卡片,复习head arms legs

并引导幼儿区别单复数

3、机器人情境表演

机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼

①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令:nod your head / strectsh your arms / raise your legs 引起幼儿学习欲望

②请幼儿一起来控制机器人,发出口令。

③机器人突然不能动了,请个别幼儿上前给他加油,然后发出口令,

④幼儿间相互控制,一名幼儿扮演机器人,另一名幼儿扮演发出口令者。

4、音乐游戏

《Shake my hands》

幼儿园英语教案-《I’m a boy/girl》反思:

幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体,游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则,即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的,他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式,英语口语课的“动态”教学,目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习,并且乐在其中。

第一环节: 我充分利用中班幼儿的年龄特点:喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意,使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。

第二环节:出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友,但我并没有单纯的出示,而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中,更觉得有趣。在动静的交替变换中,有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。

第三环节:重点环节。在和孩子们的相处中,我发现孩子们对机器人特别感兴趣,所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中,我不停地制造一些小麻烦,比如:突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了,使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。

第四环节:结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳,这个英文歌曲是先动后静的,我利用幼儿“爱动”的天性,在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低,但又不失趣味,使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现

黑白的幼儿园英语课游戏大全

61、运输队

准备:闪卡或实物

玩法:2 名幼儿分别将闪卡放在头顶上,并将闪卡运至指定地点,最快运到的获胜。

注意事项:若闪卡不小心掉到地板上必须回到起点继续。不可用手扶住闪卡

游戏延伸:设定为2 名幼儿用肚子顶着卡片方式运输。或者将闪卡夹在腿上,跳着运输。

62、掉牙齿

准备:板擦

玩法:在黑板上画2 个大嘴巴的脸。嘴巴上都长满了牙齿,2 组分组比赛获胜组可以檫

掉另一组的牙齿,最后牙齿掉光光的失败。

游戏延伸:也延伸为檫掉任意图案

63、摘苹果

准备:小卡

玩法:在黑白上画上一棵大树,上面贴满小卡(每种多张),请幼儿根据教师的指令摘

下指定的小卡。快而准的获胜

注意事项:中大班幼儿可采取2 人比赛的形式

64、彩色球

准备:各色软球

玩法:教师将球拍向幼儿并且说一个句子或单词,接下来拍到气球的幼儿必须说同样的

单词或句子。

注意事项:注意纪律控制,控制幼儿不能起来追跑拍气球。

65、猫捉老鼠

准备:猫的头饰,闪卡

玩法:请出3-4 名幼儿分别拿成不同的闪卡做老鼠,教师扮演猫,教师说单词,拿着指

令单词卡的幼儿需立刻蹲下,要不就被猫吃掉了。

注意延伸:可改为猫在老鼠后面走动,走到拿个幼儿后面,其它幼儿就说出改幼儿手中

的闪卡,例如幼儿手中拿的是A,底下的幼儿则说“A, A, A do you like it?” 教师回答,若

回答的是“NO”,则继续走动,若回答“YES”则表示要吃该老鼠,那么拿着此闪卡的幼儿

需快速回到位置上。

66、甜蜜的家

准备:幼儿照片

玩法:在黑板上画两个甜蜜的家,可是空荡荡的,幼儿根据教师要求说句子或单词,答

对的就可将自己照片贴到房子里

67、青蛙过河

准备:闪卡

玩法:将闪卡放在地上,幼儿根据闪卡说单词,说对一个既可以向前跳一步。

68、卡片接力赛

准备:两组一样的闪卡

玩法:将全班分成两队,在教室的一端画一条起跑线,在距离气派先至少十公尺的地板

上排列两组同样的闪卡,各队派出一人在起跑线上听教师发命令,“Walk,Pick up the cat.”两

人必须用走的去拿猫咪的闪卡,先回来的就得分,然后换另外两人,听教师的命令作出相应

动作并拿正确图卡,以此类推玩下去。

注意事项:教师可以换不同的动作,例如:Hop,jump,crawl,run…etc.

69、点鞭炮

准备:指挥棒

玩法:教师说一个单词后立刻将指挥棒指向一名幼儿,被指到的幼儿无需有任何反应,

但是坐在该幼儿左右2 边的幼儿需立刻站立说单词,反应慢的幼儿惩罚。

游戏延伸:教师问一个问题后指向一名幼儿,由旁边的幼儿快速站立回答

69、记忆纸袋

准备:不透明的牛皮纸袋,物品数件

玩法:教师先将一些物品放在纸袋中(至少十件以上),然后再见段时间内,一件一件

秀出来给大家看,顺便再练习一次各种对象的英文称呼,之后一样一样再放入袋中,考考看

谁能记得全部的东西。

注意事项:纸袋可以换成纸箱,重点是不透明即可。

70、蒙眼侠

准备:一些可贴的五官,蒙眼布

玩法:教师先任选其中一个五官,问孩子“What’s this?”,幼儿回答“It’s an eye.”,然后

教师将该幼儿蒙上眼睛,请他拿着眼睛,走到白板钱贴在脸上,其他幼儿指挥他的方向“left,

right,up,down”最后大家一起分享成品。

游戏延伸:可改为在黑板上画好任意图形的轮廓,之后请幼儿将图案正确的贴到轮廓内。

71、射击游戏

准备:黏黏球

玩法:在白板上画出九格,每一格代表一个数字,全班分成两组进行对抗,教师任意问

问题,幼儿抢答,答对的幼儿可代表那一组到台前来丢黏黏球射击格子,粘中的数字是多少

就表示该组可以得几分,最后看哪一组得分最高就算获胜。

注意事项:若球没有粘住分数不算,已增加刺激性

72、冰山一角

准备:闪卡

玩法:教师选定好一张闪卡,先不让幼儿看到是哪一张,拿出来的时候教师遮住大部分

的闪卡,只露出闪卡的一个角落来提示幼儿闪卡的内容,最快依提示正确猜出闪卡内容的幼

儿得分。

注意事项:也可以真正的将闪卡的一个角落剪下来,直接从角落来猜。露出角落的方式

有很多,可以从上到下,由左到右慢慢露出来。

73、顺风耳

玩法:教师不出声音说出单词,幼儿依据教师的唇形读出教师所说的内容,正确回答着

就得分,也可以利用分组来进行对抗,甚至由幼儿来做小教师给全班猜,增加游戏的趣味性。

注意事项:教师必须注意自己的嘴型是否清楚,容易辨识,也可以考句子,增加难度。

74、锤子剪刀布

玩法:已锤子剪刀布得方式进行,但口令改为说单词或指定句子,此后出拳。

75、转转乐

准备:几个大纸碗或是大纸杯,图片

玩法:教师将图片幼儿看后揉成球放在碗内,倒扣在桌上,排成一列,然后迅速用双手

移动倒扣的纸碗,使之重新排序数次,最后让幼儿来猜“Where is the__?”由幼儿指出来,指着

认为对的碗说“here is __”。答对的为该组得分,答错的就换人猜,以此类推玩下去。

注意事项:可以依幼儿的程度,加减纸碗数或是变化移动速度的快慢,增加游戏的趣味。

76、请你跟我这样做

准备:背景音乐

玩法:先放一些背景音乐,然后请全班站起来,教师随着音乐任意做一些动作并要幼儿

模仿。

注意事项:此游戏目的是让幼儿跟着教师进入音乐,对音乐内容熟悉。动作要简单不可

太多太复杂,但是要注意乐趣,例如可以扭扭屁股。

77、扭一扭

准备:闪卡一组

玩法:将闪卡交给会说单词的幼儿,教师说单词,拿着指定闪卡的幼儿立刻起立到讲台

将展示小卡后扭扭屁股碰在一起。

注意事项:游戏的乐趣在于碰屁股

78、我说你做

玩法:全班站起来,教师任意发一个命令,幼儿做出指定的动作。

注意事项:在教学时需要先将每个单词或句子设计好动作练习

游戏延伸:可改为我做你说

79、找搭档

准备:两组相同的闪卡

玩法:分成两组进行对抗,先将两组相同的闪卡放在地上,教师问问题,答对的幼儿分

别字两组卡片中翻卡,若能配成对,并正确念出闪卡单词者,则可保留卡片,无法配对者,

则将卡片重新放回原位,拥有卡片越多的组别就算获胜。

注意事项:也可以是字卡配对、图片与字卡的配对等。

80、井字游戏

玩法:将全班分成两组(一组是O,一组是X),在黑板上画出一个井字游戏格,将单

词或是闪卡放入格子内,先猜拳决定答题的优先权,每组轮流念出一个空格,念对的就在该

格画出O 或是X,最快练成一线的组就算获胜。

81、向左向右看

玩法:将闪卡贴在班级扮不同的位置,幼儿根据教师的指令转身面向闪卡,并再次读出

闪卡内容。

82、高人矮人

玩法:幼儿手拿闪卡片开始绕圈走并说“walk,walk,walk”,师念1 个单词,所有幼儿

念该单词并继续绕圈走,拿相应闪卡的幼儿则需半蹲着走,直到师说下一个单词方可站起,

换另外的幼儿半蹲着走。

游戏延伸:可将蹲下改为跳之类的其它动作

83、向左向右走——适宜中大班幼儿

玩法:若干幼儿排队绕圈走并说本课所学句子,师说“stop”,幼儿需掉转方向继续走,

反应慢的则淘汰。

84、旋转木马

玩法:幼儿排队跟着教师走并说本课所学句子,师说“stop”,幼儿需立即蹲下,否则淘

汰。

85、急冻人

玩法:让全班幼儿站起来,播放一段音乐,在放音乐的同时,教师可以给幼儿一些动作

指令(例如:Shake your head ,jump…etc.)当幼儿不注意,教师可以突然喊“Freeze”,幼儿

必须立刻像是被冰冻一样迅速停止动作,如果还在动的就算出局。

注意事项:教师也可以在幼儿冷冻时随意问一些问题,要幼儿以冰冻的声音来回答,然

后继续游戏。

86、回头望

玩法:幼儿排队跟着教师走并说活动中所学句子,教师转身幼儿需跟着转身。

注意延伸:除小班外,教师可在转身时做动作,要求幼儿做相同动作。

87、寻找巧合

准备:两组一样的闪卡

玩法:将闪卡朝下随意排成两叠,确定没人看到闪卡的顺序,全班分成两组,教师用问

问题的方式让答对的人优先翻卡,从两叠中各翻一张,两张若一样就表示配对成功,该组就

得到一分。

注意事项:幼儿翻卡片时教师可以依据卡的内容再问一个问题,如果答对了还可以加分。

88、垂直打击

准备:球,闪卡

玩法:教师将卡片置放于教室前方不同位置,师说1 单词,指定幼儿拿球砸向相应单词。

89、保龄球

准备:球,椅子,闪卡

玩法:教师将卡片置放于椅子上,请幼儿将球滚向放着指定单词闪卡的椅子。

90、纸飞机

准备:纸张

玩法:让每个幼儿做一架纸飞机,分组玩,每组说单词或句子,如果他们的答案正确,

那么他或他们小组就可以飞一次纸飞机。教师呢,就可以设计一个记分表。比如他们的飞机

能撞到黑板,就可以得到2 分,如果撞到桌子就可以得到5 分等等,最后看哪一组得分最高

就获胜。

注意事项:纸飞机的前端最好不要是尖的,再平折一次,以免射飞机时误伤孩子的眼睛。

91、弹弹弹

准备:球

玩法:师将球随意向下扔并说单词,幼儿需跟随球弹起的节奏说相同单词

注意事项:适宜小班幼儿

游戏延伸:中大班幼儿可请幼儿来拍球。

92、幸运椅子

玩法:将卡片置于两张椅子上,教师说单词,幼儿抢相对应的椅子。

注意事项:适宜小班教学

游戏延伸:针对中大班幼儿可让幼儿与椅子保持一定距离,教师说单词后幼儿跳到正确

的椅子前。

93、大风吹

玩法:教师和全体幼儿边说单词或句子边在指定范围内随意走动,师说“stop”并参与幼

儿抢椅子,无椅子的幼儿充当教师角色,继续游戏。.

94、敲敲打打

准备:锤子,闪卡

玩法:将闪卡至于黑板上,教师敲单词卡片,幼儿说单词。

注意事项:适用于小班

游戏延伸:指定幼儿敲单词卡片,其他幼儿说单词。(适用于小班)

95、士兵听命

准备:锤子,闪卡

玩法:将单词置于黑板上,黑板上画上脚印,手印或嘴等;教师敲闪卡,幼儿说单词;

敲到其他时幼儿需做相应动作。

96、传卡片

玩法:全班按顺序传卡片,单教师说停,卡片在谁手上改幼儿需要起来回答教师问题。

延伸:可改为传声游戏,幼儿根据顺序轮流说单词或句子,看哪组最快传好句子或单词。

97、顶卡片

玩法:教师手拿单词卡片,指定幼儿用头触碰卡片,所有幼儿念出该单词,教师自由控

制是否让幼儿拍到卡片。

延伸:可延伸为2 名幼儿比赛看谁的头先碰到卡片

98、占地为营

准备:闪卡,报纸

玩法:将闪卡放在班级不同地方,下面放上报纸,选取5 名幼儿进行游戏,幼儿根据教

师的指令,站在指令报纸上,没有站上去的幼儿淘汰,之后将报纸对半折,继续游戏。以此

类推。

注意事项:注意游戏人数安排,已维护好班级次序。

99、小木马

准备:椅子,闪卡

玩法:选出2-3 名小骑士反坐在椅子上,手扶靠背处,教师将闪卡放置不同位置,幼儿

根据教师指令将小木马骑向对应闪卡。

注意事项:骑得时候要求幼儿必须让椅子离地,不能在地面摩擦制造噪音。该游戏适宜

大班,学前班幼儿。

100、伦敦大桥

玩法:让两个幼儿做小桥,其他幼儿站成一排,边唱歌曲边过桥,音乐停止时,谁在桥

上,也就是谁被做小桥的小朋友扣住,就要被惩罚了哦。

101、Melody 说(Melody says)

玩法:教师在说单词前加上“Melody says”,则幼儿必须跟着说这个单词并且做动作,=

直接说单词,前面没有“Melody says”指令不成立,幼儿部需要说此单词也不需要做此动作。

延伸:可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘

汰,最后剩下的一人或两人为优胜。

102、扇风点火

玩法:教师将卡片反面放置在桌子上,请小朋友只能通过扇子或者直接用嘴巴吹, 使

卡片反过来看到卡片内容。

注意事项:不借助手来看到反置的卡片内容。

103、捉尾巴

准备:夹子,闪卡

玩法:教师将闪卡夹在自己背后,请幼儿围圈做好,教师围着幼儿走动,走动过程中可

要求幼儿说单词,句子,或者唱歌,当教师碰触一名幼儿,该幼儿则立刻起来追教师,将教

师背后的卡片取下,拿下则获胜。

注意事项:建议由教师做长尾巴者,可以保证安全性。

104、收衣服

准备:绳子一条,闪卡,别针

玩法:将卡片用别针固定在一根绳子上,将绳子栓在幼儿可以摸的到的地方,幼儿听单

词,迅速跳起,摸到卡片并重复其英语名称。

105、一首简单的歌

玩法:学生围成一个圆圈坐在椅子上,教师选取后一个幼儿熟悉的节奏后根据教学内容,

将歌曲的歌词改为一个单词,请幼儿用这个单词来将指定的歌曲演唱。

注意事项:改歌曲节奏需要很简单,并且是幼儿熟悉的节奏。

106、掌中宝

玩法:教师一只手心向下,其他小朋友的手指放在这个手心下面,围成一个圆,都做这

样的动作,唱一首歌,当歌曲停时,教师抓住慢的手指。

注意事项:可根据班级人数及幼儿纪律选取游戏人数。

107、hit the cards

玩法:教师出示图片,将幼儿分为二队,每个幼儿分别编号,检查号码,当教师发出指

令,并叫出号码后,该号码幼儿迅速按照指令,跑(走、跳、单脚跳、爬)至相应图片处,

并说出单词。提问:检查号码的意义?(必须进行)

108、pass a word

玩法:幼儿分为二队,教师请最边上的幼儿到教师身边,在其耳边说出英语内容,听到

“开始”指令后,二名幼儿迅速跑回座位,将听到的内容轻声告诉下一名幼儿,一个一个往下

传,最后一名幼儿站起来,按指令做出动作或大声说出英语,迅速且准确的一队胜利。(应

注意随时更换排头及排尾的幼儿)

幼儿园小班英语教案 《happy birthday to you 》

活动目标:

  1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐,并愿意为小朋友庆祝生日。

  2、初步学习跟唱歌曲,理解Happy birthday to you的含义。

  3、复习巩固儿歌“This Is My Family”,会做相应动作。

  活动重点、难点:

  初步学习跟唱歌曲,理解Happy birthday to you 的含义。

  活动准备:

  1、歌曲磁带。

  2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。

  3、生日蛋糕一盒,娃娃家场景。

  活动过程:

  开始部分:

  音乐手指游戏“My family”进入教室。

  基本部分:

  1、复习儿歌“This Is My Family”。

  出示图片引导幼儿复习手指游戏,巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth 及 baby、go to sleep、 get up。

  2、观看情境表演“过生日”,帮助幼儿理解Happy birthday to you的含义。

  请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日,主班老师引导幼儿感受生日会的快乐,并理解生日歌的含义。

  3、幼儿跟唱歌曲。

  4、分吃蛋糕。

  请家长与幼儿一起为过生日幼儿或老师唱生日快乐歌鼓励幼儿学说“Happy birthday to you”才可得到蛋糕。

  (分吃蛋糕,结束活动。)

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