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国际音标 视频 音标视频教学

CASEY

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国际音标 视频 音标视频教学

英语音标发音视频和单词怎样背才能快?

1. 音义结合法。顾名思义,就是通过联想,在英语单词发音与单词词义间建立联系,从而记住单词的方法,也就是俗称的谐音记忆法。实质上,音义结合法是以谐音的方式赋予单词发音意义的一种记忆方法。音义联想记忆法是最快速、最便捷、最有效的单词记忆方法。例如,bowling n.保龄球,typhoon n 台风(发音相似),liquid /'lIkwId/ n.液体,液态物。音译成李逵的,可理解为李逵的最爱——酒(酒即“液体”)。

2. 词中词记忆法。即在一个非合成词的已知词中找出另一个词,目的是用旧词记住新词,强化记忆,扩展词汇量。例如bridge桥 ---ridge脊,我们对桥这个熟悉,而对脊不认识,通过词中词记忆法,bridge去掉b,就是脊了,这样已联系就增加了词汇量。类似的还有reason原因 --- treason叛逆;carpet地毯 ---carp挑剔;pan平锅 --- pant气喘;paint绘画 --- pain疼痛等等。需要大家慢慢体会感悟,总结规律。

3. 应用记忆法。即应用到实际中,随时随地的记单词。例如学记construction这个词。看着挺长的,不好记,当知道它的意义和词性后,就可以去银行了。为什么呢?因为这个词是Construction Bank of China 的主要组成部分,在银行大牌匾上醒目的写着中英文,每次去都看几遍,想不记住都难。我们生活中有很多这样的学习地方,只是我们不加注意罢了。再比如,商场里保洁员清洁地面常常放置个牌匾 “Caution,wet floor.”(注意地面湿滑)。经查看了,就在心里默记这三个词,和一个句型。轻轻松松背单词,何乐而不为?千万不要不放心上,连同其它的告示牌都是中英双语的,应该把握每个记单词的机会。

4. 拼合记忆法,即合成词记忆法。已知词拼合起来就成为新词,比如:classroom,bedroom,blackboard等。然而,还有一部分合成词却不是十分明显,需在原有词义上有所延伸。例如:birdman飞行员,光看字面意思是鸟+男人,可不能单纯理解为鸟人,而是能像鸟一样飞的人,即飞行员。拼合记忆法就是告诉我们:当我们再遇到一个新单词时,不要把它看做新单词,而是把它看作熟单词的新组合,没有新的单词,只有新的组合!

5. 循环反复记忆。这可以说是所有方法中最重要的,没有循环反复,就记不好单词。其实学任何东西都一样,只有循环往复,不停的记,才能把该学的牢记于心。某位专家说过,“单词就是反复背,因为这是人类学习的本质。"艾宾浩斯对记忆曲线的研究也表明,人的大脑在学习了系列的信息之后会以很快的速度将大部分信息遗忘,这部分信息中有一些没有进入长时记忆,有一些储存于长时记忆中但失去了提取这些记忆的线索。因此学习过后的新单词需要及时地复习,复习能在很大程度上巩固学习成果。因此背单词的本质应是重复+复习。然而一味的没有技巧的重复,不利于记单词效率的提高,如果将一本单词书,从头背到尾之后再重新开始循环重复,很多单词会由于时间隔得太长而彻底忘记,那样前面对这个单词的记忆时间就等于是浪费了。我觉得应该随身准备个小册子,把不很熟练的单词记下来,有空就拿出来看看,长此以往就能牢记在心了。

6. 艾宾浩斯记忆曲线:对单词经常进行默写也是个好方法,能更加加深印象,记住单词。找个大一些的本子,划分两个竖行,一行英语单词,一行汉语翻译。找个一样大小的本子盖住汉语部分,看着英语单词把它们的汉语意义都默写在另个本子上。反之可盖住汉语,默写英语。或者让他人念英语你写汉语,念汉语写英语。

求48个国际音标的正确读音

英语的音标共有48个,分为元音和辅音。

元音共20个

包括单元音12个:[i:]、[i]、[e]、[A]、[[:]、[[]、[Q]、[B:]、[C:]、[C]、[U:]、[U]

双元音8个:[ei]、[ai]、[Ci]、[aU]、[[U]、[i[]、[Z[]、[U[]

辅音共28个

包括爆破音6个:[p]、、[t]、[d]、[k]、[^]

磨擦音10个:[f]、[v]、[P]、[T]、[s]、[z]、[r]、[F]、[V]、[h]

破擦音6个:[ts]、[dz]、[tr]、[dr]、[tF]、[dV]

鼻音3个:[m]、[n]、[N]

半元音2个:[w]、[j]

边音1个:[l]

下面介绍一种慢速朗读句子的方法来练习发音,仔细体会它们之间的区别

一、元 音 (Vowel Sounds)

下面每一组发音都有相似之处,请你务必区分清楚:

第一组:[i:]与[i]

[i:]是个长音,靠口腔发出,发声处靠前,口型很扁,嘴唇向两边张开成微笑状。

[i]是个短音,靠喉咙发出,发声处靠后,口型略窄,发这个音时,要短促有力。

请减速:

Please say it again.

This is a sheep.

These are ships.

第二组:[e]、[A]与[ei]

这三个元音很容易混淆,所以放在一组,以帮助学习者发好这三个音。

发[e]时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。嘴不要张太大,上下齿间距离宁可偏小。

发[A]时,嘴要张开、张大,而且尽量放宽,刚开始练习时可以夸张一点。

发[ei]时口形由[e]向[i]滑动。发音过程中下颚向上合拢,舌位也随之稍稍抬高。练习时,可以先发[e]音,然后再过渡到[i]音,反复练习就可以发好这个音了。

请减速:

He is very happy to receive a letter.

Tom is planning to take the cake back home.

He makes his bed before breakfast every day.

第三组:[[:]与[[]

这两个发音在口的中间位置完成。舌侧触及牙齿,舌的中间部位向下靠近下颚。舌片及舌尖卷曲使得尾音r化。[[:]是个长音,是由口腔发出来的。[[]是个短音,由喉咙发出,非常短促。

请减速:

My father works very hard.

The mother asks the little girl to buy some sugar.

My sister prefers a purple skirt to a blue one.

第四组:[B:]、[Q]、[C:]与[C]

这四个的发音听起来有点相似,很容易互相混淆。

[B:]是个长音,发音时,舌头置于口腔底部,口腔完全张开,但不成圆形。这是音标中所需口型最大的开音节。发音是停顿稍长。

发[Q]音时,嘴巴稍张,嘴形比[B:]小,发音听起来短促、含糊。

与前面两个音相比,[C:]与[C]的嘴形一定要圆。其中,发[C:]时,双唇要收得更圆要小,并须用力向前突出。这个音是由嘴巴发出来的。[C]是个短音,通过喉咙发出。练习时,你可以夸张一点,尽量模仿公鸡打鸣的声音,这样你可以发好这个音了。[C]音听起来短促、含糊。

请减速:

Well begun is half done.

You can drive a car to for lunch.

He is telling a story about a dog.

I buy a cup in this shop.

第五组:[U:]与[U]

发长音[U:]要将舌根抬起并绷紧,舌尖离开下齿。嘴唇呈圆形,双唇收圆,稍向前突出。

发短音[U]的舌位比发长音的[U:]低,舌头放松,嘴唇略圆以避免将它发成中元音[[]。

请减速:

Don't be rude; it's made of wool.

He put the cool picture into the pool.

This is a very good book about rooms.

第六组:[ai]、[Ci]、[aU]、[[U]、[i[]、[Z[]、[U[]

只要你把前面的几个单元音练好了,这几个双元音练起来会很容易,因为它们都是由两个单元音组成的。

发[ai]时,可先发[B:]音,然后再过渡到[i]音。

发[Ci]时,可先发[C]音,然后再过渡到[i]音。

发[aU]时,可先发[B:]音,然后再过渡到[U]音。

发[[U]时,可先发[[]音,然后再过渡到[U]音。

发[i[]时,可先发[i]音,然后再过渡到[[]音。

发[Z[]时,可先发[e]音,然后再过渡到[[]音。

发[U[]时,可先发[U]音,然后再过渡到[[]音。

由于这一组都是双元音,所以音较长。

请减速:

The boys are playing with snow outside the houses.

I'm sure she has long hair.

How are you doing these years?

Where is your home?

二、辅 音 (Consonant Sounds)

第一组:[p]与[b]、[t]与[d]、[k]与[g] 这六个音都是爆破音。

(1)[p]与[b]

发[p]音时,双唇紧闭,在口腔积气,然后快速张口,通过气息发出这个音。

发[b]音时,口形与[p]音一样,只不过这个音是通过口腔发出来的。

请减速:

These are some books and pens on the desk.

Please wait a bit.

(2)[t]与[d]

[t]音是由舌头与上牙齿相撞,通过气息发出声音。

[d]音的口形与[t]音一样,只不过[d]是由口腔发出来的。

请减速:

The dog runs very fast.

I have much work to do.

(3)[k]与[g]

发[k]音时,将舌头平等于上下齿之间,不要接触上下颚,也不要碰到牙齿,通过气息发出声音。

[g]音的口形与[k]音一样,只不过[g]是由口腔发出来的。

请减速:

He is a good cook.

They walk slowly toward the gate.

第二组:[f]与[v]

发[f]音时,用上牙齿接触下唇,通过气息发出声音。

[v]音的口形与[f]音一样,只不过[v]是由口腔发出来的。

请减速:

It's a very sharp knife.

I'd invite you to visit, but I have a fever.

第三组:[s]与[z]、[P]与[T]

这四个音可能会有些困难,很容易就会把前两个与后两个混淆起来,因为它们的发音听起来有点相似。现在,你得仔细区分它们之间的差异了。

[s]和[z]都是平舌音,发[s]音时,用舌头接触下齿齿龈,通过气息发出声音。[z]音的口形与[s]音一样,不同的是,[z]音是通过口腔发出的。

发[P]和[T]这两个音时,最关键的是要把舌头稍稍伸出,并用上下齿轻咬舌头,然后发音。它们的区别是,[P]音是由气息发出来的,而[T]则通过喉咙发出。练习这两个音时,学习者可以夸张一点,长长地伸出舌头,并用上下齿咬住舌头,试着发这两个音。

请减速:

Tom always[z] goes[z] to school by bus.

Something is better than nothing.

A mouse has[z] a mouth.

第四组:[r]与[l]

很多地方的人都发不好这两个音,尤其是[r]。

发[r]音时,口稍微张开,舌前部上卷(但不能碰到口腔的上部),舌后部放松,然后发音。注意发这个音时,一定要卷舌。

发[l]音时,将舌头放到上牙龈上,再向下轻拨,发音。

请减速:

Please read after the leader.

They live in a house near the river.

Look at the light on your right.

第五组:[h]与[w]

发[h]音时,只要稍微张开嘴巴,通过气息向外呵气,就可以发出来了。

发[w]音的口形与[h]音稍有不同,要嘴巴稍张,双唇向外翻,然后用口腔发出声音。

请减速:

What a nice hat!

There is a hole in the wall.

第六组:[F]、[V]与[j]

发[F]和[V]这两个音时,要把嘴噘成方形。发[F]音时,在噘嘴、上下齿稍稍张开的前提下,只要吹气就可以发出这个音了。请注意,舌头造成不要接触上下齿或者上下颚。

[V]音的口形与[F]音一样,只不过[V]音是通过口腔发出来的。

发[j]音时,不要跟[V]音混淆起来。发这个音时,嘴巴稍张,发出汉字“也”的声音。

请减速:

It's a pleasure to share your past experiences.

What measure would you take to handle this situation?

第七组:[ts]与[dz]

发[ts]音时,嘴巴稍张,用舌头抵住下牙齿齿根,发出汉语拼音“ci”的声音就可以了。

发[dz]音的口形与[ts]音一样,只要发出汉语拼音里的“zi”就行了。

请减速:

These students are my friends.

There are lots of odds and ends in the huts.

第八组:[tr]与[dr]

发这两个音时,嘴巴稍张,嘴唇向外翻,舌尖抵上齿龈后部,然后发音。

请减速:

I had a strange dream in the train.

He prefers strong drinks.

第九组:[tF]与[dV]

发这两个音时,嘴巴稍张,并往两边拉,而不是往外翻,就是它们与[tr]和[dr]之间的区别。

请减速:

John urges Jane to buy a digital watch.

They reach the village in the end.

第十组:[m]、[n]与[N]

这三个音都是鼻音,初学者常常发不好。因此,要特别注意它们的发音方法。

发[m]音时,双唇自然合闭,通过鼻前部发音。

[n]有两种发音,一种是模糊音,一种是清晰音。发模糊音时,口微张,用鼻子发出“嗯”的音,这个音的发音方法与汉语中的前鼻音相似。发清晰音时,嘴巴稍张,舌尖用力抵住下牙齿齿要,然后发音。

发[N]音时,双唇合闭,通过鼻子后部发出“嗯”的声音,发音方法与汉语中的后鼻音相似。

请减速:

Jim makes noises in my room.

Your singing and dancing are charming hahaCrystal

Enjoy my meal,enjoy my sleep and enjoy my life .

2011-09-07 21:05 48个国际音标【符号、发音图及照片】 二

来源于 *有效教育 * 的空间

  10.//美式读音符号

    //英式读音符号

    //传统的国际音标的读音符号

  该音是个后元音,是字母o和u在单词中的读音。//是短元音。发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿,舌后部靠前部分稍抬起,唇形稍扁,开口度较大,与//相似。

  11.//美式读音符号

    //英式读音符号

    //传统的国际音标的读音符号

  读音是个中元音,是字母组合er,ir,or和ur在单词中的发音。//是长元音。发音时舌中部比发//音时略高。双唇扁平。

  12.//美式读音符号

    //英式读音符号

    //传统的国际音标的读音符号

  该音是个中元音,是字母a,e,o,u,er,or和ur在单词中的读音。//是读短元音。发音时舌身平放,舌中部略隆起,双唇扁平。

  13.//美式读音符号

    //英式读音符号

    /ei/传统的国际音标的读音符号

  该音是个双元音,是字母a在重读开音节单词中的读音。先发/e/音,然后滑向/i/音。双唇稍扁,口形从半开到合。

14.//美式读音符号

    //英式读音符号

    //传统的国际音标的读音符号

  该音是个双元音,是字母o,oa和oe在单词中的读音。它由元音//滑向后元音/u/即美音和英音的//,舌位由半低到高,口形由半开到小。注意将音发足。

15.//美式读音符号

    //英式读音符号

    /ai/传统的国际音标读音符号

  该音是个双元音,是字母i或y在单词中的发音。/ai/为双元音。先发/a/音,然后滑向/i/音。舌尖抵住下齿。发此音的关键是要把/a/音发足,注意从开到合的滑动。

16.//美式读音符号

    //英式读音符号

    /au/传统的国际音标的读音符号

  该音是个双元音,是字母ou和ow在单词中的读音。/au/或//由/a/滑向/u///。舌位由低到高,口形由大到小。注意将音发足。

17.//美式读音符号

    //英式读音符号

    /i/传统的国际音标的读音符号

  该音是个双元音,是字母oy和oi在单词中的发音。发音时双唇从圆到扁,口形从开到合。发好这个音的关键是首先要把后元音/a/////发足,然后滑向/i/音。

18.//美式读音符号

    //英式读音

    /i/传统的国际音标的读音

  该音是个双元音,是字母ear,ere,eer在单词中的读音。其发音要领是从/i/音滑向//音,美音则滑向/r/音。前面的/i/发得较清楚,后面的//或/r/较弱。双唇始终半开。此音一定要发足。

19.//美式读音符号

    //英式读音符号

    //传统的国际音标的读音符号

  该音是个双元音,是字母are,air,ear在单词中的读音。其发音方法是从///e/音滑向//音。发间时舌端抵下齿,前舌略抬起,双唇半开,此音中的//有似于/e/音,//音较轻。

20.//美式读音符号

     //英式读音符号

     /u/传统的国际音标的读音符号

  该音是个双元音,是字母our,oor,ure在单词中的读音。发音时,嘴唇从收圆到半开。发好这个音的关键是首先要把/u///音发足,然后滑向//音。

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《自学英语国际音标》

下载地址:http://www.verycd.com/topics/51487/

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国际音标与美国kk音标发音一样吗,学哪个好一点?

有几个音标写法读法都不一样的。我在这里也没法给你打出来。。

但是每一个词都是可以用两种音标分别表示的,所以不存在哪个美式英语单词无法用国际音标来注音的情况。

而且通用肯定是国际音标更通用。

最好么你两种都会。其实只要你学会了一种,另一种学一下就是几分钟的问题了。就是刚开始的时候[j]这个发音挺容易记混。

48个英语音标的发音

. 48个音标

短元音(7)这里的都是很短的,要很短

[æ]  →哎  [e]→哎(比前一个短)    [i] →一(短的)   [ɔ]  →凹(短)  [ʌ]  →啊(短)  [u] →屋(短)   [ə]→阿胶的阿(短)

长元音(5)要发长音比上面的长些

[i:] →一  [ɔ:]  →凹  [ɑː] →啊  [u:] →屋  [ə:]→阿

双元音(8)

[iə] →一阿 [ɛə]→哎阿  [uə] →屋阿    [ei] →ei(汉语拼音) [ai]→ai(汉语拼音)  [ɔi]→凹ei     [əu]→哦  [au]→傲(嘴巴大点儿)

辅音(16+12)

[b]   [p]   [ɡ]   [k]   [h]   [f]   [d] [s]  [t]   [n]  [m] [l]  [r]  [z]   [w]→窝   [v]→呜(咬下唇发音)

[θ]→厮(咬舌) [ð]→资(咬舌)    [tr]→戳 [dr]→拙   [ʃ] →师[ʒ] →日(平生,也就是汉语里的一生)   [tʃ] →吃[dʒ]→知

[ts]→次(一生) [dz]→资      [j] →耶 [ŋ]→恩

没标的都和汉语拼音一样

能看懂吗?

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