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大班幼小衔接教案20篇 幼小衔接社会领域教案

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大班幼小衔接教案20篇 幼小衔接社会领域教案

大班幼小衔接语言教案

活动目标:

  1、理解图书内容,能大胆地讲述自己的理解。

  2、仔细观察画面,尝试用较完整地语言讲述画面内容。

  3、对上小学充满向往,有做一名合格小学生的愿望。

  活动重点:仔细观察画面活动难点:较完整地讲述活动准备:

  1、经验:幼儿参观过小学,通过各种渠道了解过小学的生活。

  2、物质:绘本PPT、幼儿人手一本绘本。

  活动过程:

  1、导入活动,激发幼儿阅读兴趣。

  师:"我今天带来一位新朋友,大卫刚上小学一年级,上学的第一天,发生了很多事情,我们一起来看看大卫发生了哪些事?"2、集体观看PPT,理解画面内容。

  (1)图一:师:"这是什么时间,你从哪里看出来的?" 大卫在干什么?(举手发言)为什么上课回答问题要举手发言呢?

  小结:谁能用完整的话说说图片内容。

  (2)图二:师:这是什么时间呢?大卫在干什么?(注意听讲)为什么上课不可以这么做?我们可以怎样提醒大卫呢?

  小结:请用完整的话说说。

  (3)图三:师:"这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意语气)小结:完整讲述。

  3、幼儿自主阅读,进一步理解文本内容。

  师:"大卫还发生了许多事,你们自己打开书看一看,还可以和旁边的小朋友说一说。"教师巡视指导,提醒幼儿一页一页翻书,仔细观察画面内容,用完整的语言描述图片内容。

  4、师幼共同讨论交流。

  (1)师幼共同观察,集体交流。

  师:"大卫在学校里还发生了哪些事情?你能用完整的话讲给我们听吗?"(2)感受受到表扬和接纳的快乐。

  你的眼里大卫是个什么样的孩子?为什么?

  在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都喜欢大卫吗?你从哪里看出来的?

  5、完整欣赏图书。鼓励幼儿边翻阅边轻声讲述。

  6、猜测推想,激发幼儿上小学的愿望。

  师:"第二天,大卫上学会怎么做呢?"

幼儿园大班幼小衔接的活动有哪些

孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接。入学前最重要的两件事:学习习惯早培养;能力培养最重要。 一、学习习惯早培养:良好的学习习惯包括: (1)认真倾听老师和家长的要求。如家长给孩子讲了故事后可以请孩子复述,可以训练孩子的记忆、理解能力。 (2)教孩子理解老师和父母的要求。 (3)提高孩子的注意力。 (4)避免做事拖拉。 (5)养成阅读背诵的习惯。 二、五大能力培养最重要:语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识。 1、语言与专注力: 通过语言与专注力的训练,使孩子能够把听觉材料快速地读出来,声音响亮,吐字清晰。 2、区分玩具与学习: 通过区分游戏与学习的训练,使孩子能够正确的区分什么是学习,什么是玩。能够正确的区分两者之间的关系。 3、课堂行为: 通过课堂行为的训练,使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为,按照正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。 4、时间观念: 通过时间观念的训练,使孩子学会认识时间,学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间,并会制定自己的学习和生活时间表。减少和避免磨蹭、做事拖拉的坏毛病。 5、作业行为与任务意识: 通过作业行为的训练,使孩子了解什么是作业,学会正确的握笔姿势与写字姿势完成作业内容。按照正确的流程进行听作业、记作业、写作业、检察作业的训练。通过任务意识的训练,可以训练学生的能力

幼儿园幼小衔接数学《分葡萄》教案

活动目标:1、学习将数量为“5”的各种水果分成两份,并探索不同的答案。

  2、学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果,学习分合式的记录方法。

  活动准备:教具:苹果、梨子、桃子水果卡片若干。记录单若干。

  活动过程:1、小组活动(1)观察活动材料,引发活动兴趣。

  “请小朋友看一看,你们的盘子里都有些什么?”“他们有一个共同的名字叫什么呢?”“那我们就来玩一个分水果的游戏吧。”

  (2)交待活动规则要求A、每次拿5个水果在黑板上摆成一排,然后把5个水果分成两份。

  B、每排的5个水果分成两份的答案都要不一样。

  C、分好后说一说5个水果分给谁几个?分给谁几个?几个和几个和起来就是5个。

  (3)幼儿操作活动,教师观察幼儿操作情况。

  提醒幼儿每次取5个水果放在横线上数一数,然后再分成两份。教师重点观察幼儿每次拿取的是不是5个,再分成2份的答案有无重复和遗漏,鼓励幼儿分好后用语言表述。

  2、集体活动(1)整理记录,学习5的组成。

  “谁愿意把自己怎样分水果的事讲给大家听,老师把它记在黑板上。”

  (2)集体按指示检查5的分合结果。

  “大家看看每排是不是5个水果,每次分成两份的答案有没有重复或遗漏?”

  (3)学习分合式结果。

  “谁能动脑筋想一想:可不可以用数学和符号来表示分水果的事?5个苹果用几来表示?(5)分用什么符号?(分合号)爷爷分得1个苹果用几表示?奶奶分得的4个苹果用几表示?教师边引导边记录,请幼儿继续往下记录。

  (4)幼儿记录自己的操作结果。

  教师不断地提醒幼儿每一次记的都要和分的一样。

  教后感:这节课是学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果,学习分合式的记录方法。孩子们都能很快的写出来。

幼儿园大班幼小衔接上学期美术教案

幼儿园大班幼小衔接上学期美术教案

活动资料

PPT、操作纸、垫板、夹子、笔、照片等

活动过程

1、引起兴趣,了解幼儿数数的能力

经常听小朋友数数,你最多能数到几?

过渡:数数的无误性。

2、数数游戏,发现数无误的方法

①幼儿取操作纸,理解纸上的要求,知道要数的几样东西

②交代规则并窥察幼儿操作

③图上房子有多少幢?树有多少棵?兔子、花各有多少?

小结:要数无误该当按顺序,还要有一定的方法。

④过渡:出示图片,问“这里一共几样东西?”

⑤窥察卡片上的食品并纪录,引导幼儿谛听同伴处理问题的方式,幼儿园大班幼小衔接教案:数数小本领。发现数无误的一些方法。

幼小衔接语言珍贵的宝贝教案

听说家宝贝的幼小衔接课程还是很不错的,老师也都很亲切,帮助孩子养成良好的习惯(坐姿、课前准备)。

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